ιστολόγιο για τους μαθητές του 8ου Δημοτικού Σχολείου Κομοτηνής και τους φίλους

Τρίτη, 7 Οκτωβρίου 2014

πώς (δεν) μετράμε το ύψος μας


  • Παίρνουμε ένα μέτρο.
  • Βρίσκουμε έναν τοίχο.
  • Παίρνουμε ένα βιβλίο για να τοποθετήσουμε πάνω στο κεφάλι μας.
  • Φοράμε τα ψηλά τακούνια της μαμάς (τα κορίτσια) ή τα αθλητικά με τις αερόσολες(τα αγόρια).
  • Παίρνουμε τη χτένα και κάνουμε τα μαλλιά καρφάκια (τα αγόρια) ή κότσο στην κορυφή του κεφαλιού (τα κορίτσια).
  • Βάζουμε πλάτη στον τοίχο και τοποθετούμε το βιβλίο πάνω στην κορυφή του κεφαλιού μας (...και λίγο πιο πάνω, μη χαλάσει το χτένισμα!).
  • Σημαδεύουμε ως εκεί που φτάνει το μέτρο (καλύτερα να μην το κάνουμε με μαρκαδόρο).
  • Ξανατοποθετούμε το μέτρο από το σημείο που σημαδέψαμε ως το πάτωμα.
  • Διαβάζουμε την ένδειξη σε εκατοστά και προσθέτουμε σ' αυτή την ένδειξη και το 1 μέτρο που μετρήσαμε προηγουμένως.
  • Αν δε μας ικανοποιεί το αποτέλεσμα, βάζουμε κι άλλα 6-7 εκατοστά δώρο. 
  • Διαβάζουμε το βιβλίο, μιας και το έχουμε πρόχειρο.

Κυριακή, 5 Οκτωβρίου 2014

περί μέτρων και μετρήσεων ...

 https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/51211/measuring_mark.png 
  Ξέρετε να μετράτε;
  Ουπς, λάθος μου! Σας άκουσα να μουρμουρίζετε "ένα, δύο, τρία...". Να αριθμείτε δηλαδή.
   Επειδή οι λέξεις "μετρώ", "μέτρο", "μέτρηση" και "μέτρημα" έχουν πολλές σημασίες στη γλώσσα μας, ώρα να μάθουμε να διακρίνουμε τις σημασίες αυτές ώστε να συνεννοούμαστε καλύτερα.
https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/191351/Math_Girl_.png
εγώ μετρώ, εσύ μετράς ...
  • μετρώ (αριθμώ) :λέω τους αριθμούς με τη σειρά (ένα, δύο, τρία ...)
  • μετρώ : υπολογίζω την τιμή ενός συνόλου (μετρώ πόσοι είναι οι μαθητές της τάξης μας, αντιστοιχίζοντας έναν αριθμό σε κάθε πρόσωπο)
  • μετρώ : με το κατάλληλο εργαλείο διαπιστώνω την ποσότητα ή το μέγεθος ενός πράγματος (έχει μήκος δύο μέτρα, ζυγίζει 100 κιλά κ. ά)
  • μετράω/μετρώ : με υπολογίζουν, είμαι σημαντικός (η γνώμη μου μετράει)
https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/38527/58294main_The.Brain.in.Space-page-153-hand-and-ruler.png
όλα με μέτρο...
  • μέτρο (η μονάδα) : μονάδα μέτρησης μήκους (έχω ύψος ενάμισι μέτρο)
  • μέτρο (το εργαλείο) : όργανο που χρησιμοποιούμε για να βρούμε το μήκος (φέρε μου το μέτρο να μετρήσω το ντουλάπι)
  • μέτρο : η μέση κατάσταση, η έλλειψη υπερβολής ( "μέτρον άριστον" έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες, τρώω με μέτρο-ούτε πολύ ούτε λίγο)
  • μέτρο : ενέργεια ή απόφαση ( θα πάρω τα μέτρα μου, η κυβέρνηση ανακοίνωσε νέα μέτρα)
  • μέτρο (στη μουσική) : ένα μέρος μιας μουσικής σύνθεσης, που γράφεται στο πεντάγραμμο μεταξύ δύο κάθετων γραμμών (διαστολών)
 https://openclipart.org/image/300px/svg_to_png/169407/measuringfootprint.png
μετρήσεις και μετρήματα
  • μέτρηση : η σύγκριση με ένα πρότυπο και το αποτέλεσμά της (μετρήστε το μήκος του θρανίου σας και συγκρίνετε τις μετρήσεις σας)
  • μέτρημα : συνήθως η αρίθμηση ( άρχισα το μέτρημα και οι άλλοι κρύφτηκαν)
πηγή: http://el.wiktionary.org
εικόνες:openclipart.org

Τρίτη, 23 Σεπτεμβρίου 2014

ω, Θεέ(ς) μου!

Ποια τα λέει αυτά; Ε; Ποια;





Δευτέρα, 22 Σεπτεμβρίου 2014

...θεϊκές ατάκες (!)

   Περνούσα κάποτε με το αυτοκίνητο κοντά από τον Όλυμπο και η σούπερ ακοή μου έπιασε κάτι σκόρπιες φράσεις. Τότε σκέφτηκα ότι μάλλον προέρχονταν από το στόμα των Ολύμπιων Θεών. Μόνο που δεν ήμουν σίγουρη ποιος είπε τι.Εσείς τι λέτε;








Κυριακή, 21 Σεπτεμβρίου 2014

ποιος είμαι; πού πάω;

   Ήρθε η στιγμή να προγραμματίσουμε το GPS της τάξης για να ξεκινήσει το ταξίδι μας.
Χμ, μισό λεπτό! Πρώτα πρέπει να ξέρουμε την αφετηρία μας, από πού ξεκινάμε. Φυσικά πρέπει να ξέρουμε και τον προορισμό!
   Άσκηση συλλογικής αυτογνωσίας λοιπόν στην αρχή! (υποψιαζόμαστε ότι η δασκάλα μάς κάνει λεξιλογική άσκηση με επίθετα και μετοχές, αλλά το παραβλέπουμε προς το παρόν)
   Τι έδειξε η κάλπη;
Είμαστε μια τάξη δυναμική, ονειρεμένη, διασκεδαστική, αγαπημένη και άνετη.
   Δεν είμαστε κακοί! Τι στόχους να βάλουμε, άραγε;
Θέλουμε να είμαστε μια τάξη χαμογελαστή, εφευρετική, έξυπνη και σπουδαία.
   Έχουμε την υποψία ότι θα τα καταφέρουμε!
Αν θέλετε κι εσείς να κάνετε την άσκηση αυτογνωσίας και στοχοθεσίας, ορίστε:

clipart:https://openclipart.org/detail/196174/question-girl-by-scout-196174

Παρασκευή, 19 Σεπτεμβρίου 2014

καλοκαίρι στην τάξη

Δεν θέλουμε να το αποχωριστούμε το καλοκαιράκι. Άλλωστε μας έδωσε ωραίες στιγμές! Λέμε να το κρατήσουμε ζωντανό σε μια γωνιά της τάξης για λίγο καιρό ακόμη. Όποτε σας λείπει, είστε ευπρόσδεκτοι!

Τρίτη, 16 Σεπτεμβρίου 2014

το Χωχαρουπάκι πάει Τρίτη

   Με τόσα και τόσα που άκουγα για τη Χωχαρούπα, αποφάσισα φέτος το καλοκαίρι να πάω διακοπές εκεί. Ήθελα , βλέπετε, ακόμη και το καλοκαίρι να περιστοιχίζομαι από χαρούμενα παιδιά. Δεν θα σας αποκαλύψω όσα έκανα στη Χωχαρούπα, θα σας πω όμως αυτό: συνάντησα ένα ολοζώντανο χαρωπό Χωχαρουπάκι!
   Όταν ήρθε ο καιρός να φύγω, το Χωχαρουπάκι μου έδωσε ένα δώρο για τους καινούριους μου μαθητές. Ήταν ένα λούτρινο ζωάκι, που συνοδευόταν από ένα γράμμα. Στο γράμμα αυτό το Χωχαρουπάκι εξηγούσε στα παιδιά ότι έστελνε το ζωάκι για να γίνει η μασκότ της τάξης, κι ότι αφού του βρίσκαμε όνομα, θα το δανειζόμασταν κάθε Σαββατοκύριακο με τη σειρά στο σπίτι μας.
   Χαράς ευαγγέλια στην τάξη! Το ζωάκι βαφτίστηκε Χωχαρουπάκι, κυρίως γιατί ...έτσι έμοιαζε. Ζει στην τάξη μας όλη τη βδομάδα και το Σαββατοκύριακο αρχίζει τις βόλτες.
   Για να μαθαίνουμε πώς τα περνάει εκεί που πηγαίνει φτιάξαμε κι ένα ημερολόγιο της τάξης. Εκεί θα γράφονται όλες οι περιπέτειες που θα ζήσουμε φέτος, είτε μαζί είτε χωριστά από το Χωχαρουπάκι.Ελπίζουμε να το γεμίσουμε με όμορφες εμπειρίες και ...ίσως να μοιραστούμε και κάποιες μαζί σας.

Δευτέρα, 15 Σεπτεμβρίου 2014

το 'πε κι ο Ησίοδος...

   Οι Μούσες-λέει- του Ελικώνα του έδωσαν έμπνευση του  Ησίοδου για ν' αρχίσει να γράφει τη γενεαλογία των μυθικών μορφών της απαρχής του κόσμου. Και φαίνεται πως έκαναν καλή δουλειά, αφού το ...ποιηματάκι(Θεογονία) έχει έκταση 1.022 στίχων!
   Βέβαια, θα μου πείτε ότι δεν κάθονταν κι αυτοί ήσυχοι! Ή παιδιά θα έκαναν ή πολέμους θα έκαναν όλη την ώρα μεταξύ τους! Ώσπου ...γέμισε ο κόσμος από τις θεϊκές γέννες και τα αποτελέσματα των πολέμων, άλλοτε καταστροφικά κι άλλοτε ευνοϊκά για τους απλούς ανθρώπους.
   Δεν ξέρω αν στ' αλήθεια οι Μούσες τα είπαν όλα αυτά στον Ησίοδο. Ξέρω όμως ότι η φαντασία των αρχαίων Ελλήνων σε συνδυασμό με την περιέργεια και το δέος (φόβο) που ένιωθαν απέναντι στα φαινόμενα που δεν μπορούσαν να εξηγήσουν, μας έδωσε μια μυθολογία πλούσια και μοναδική.
   Ας ακολουθήσουμε τους πρωταγωνιστές της στις περιπέτειές τους, χωρίς να ξεχνάμε ποτέ ότι πρόκειται για μύθους.


πηγή βίντεο:https://www.youtube.com/watch?v=CDmHxXthUVk
εικόνα: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/36/Pseudo-Seneca_BM_GR1962.8-24.1.jpg

Παρασκευή, 12 Σεπτεμβρίου 2014

κολπάκια του Πυθαγόρα (2)

  Λέγεται ότι ο Πυθαγόρας, εκτός από τα Μαθηματικά, αγαπούσε να πίνει και το ωραίο σαμιώτικο κρασί. Δεν ήθελε όμως να ξεπερνά το μέτρο. Ήθελε να πίνει μια συγκεκριμένη ποσότητα και ούτε σταγόνα παραπάνω.
   Έφτιαξε λοιπόν μια ειδική κούπα, τη Δίκαιη Κούπα όπως ονομάστηκε,που είχε την εξής ιδιότητα: είχε στο εσωτερικό της μια γραμμή, μέχρι την οποία επιτρεπόταν να φτάνει το κρασί  όταν τη γέμιζε κανείς. Αν έβαζε έστω και μια σταγόνα παραπάνω, όλο το κρασί χυνόταν από μια τρύπα στον πάτο της κούπας!
   Μαγικό; Α, μπα! Ήταν αποτέλεσμα της βαθιάς γνώσης του Πυθαγόρα στη Φυσική. Θέλετε να δείτε ένα ομοίωμα της κούπας αυτής σε λειτουργία;
Κλικ στην εικόνα:
http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File%3APythagoras_cup_video.ogv
εικόνα 1:http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pythagoras_Bust_Vatican_Museum.jpg

Πέμπτη, 11 Σεπτεμβρίου 2014

κολπάκια του Πυθαγόρα (1)

   Πώς θα σας φαινόταν αν, κάθε φορά που παρακολουθούσατε ένα μάθημα Μαθηματικών, ο δάσκαλός σας σας έδινε ...τρία ευρώ; Μάλλον θα βλέπατε με άλλο μάτι το μάθημα, έτσι δεν είναι;
   Αυτό το κολπάκι σκέφτηκε να κάνει ο πασίγνωστος μαθηματικός της αρχαιότητας Πυθαγόρας, προκειμένου ν' αποκτήσει τον πρώτο του μαθητή. Βέβαια, δεν τον πλήρωνε σε ευρώ, αλλά σε οβολούς- θα σας γελάσω  αν σας πω σε πόσα ευρώ αντιστοιχούν.
   Μόλις πέρασε λίγος καιρός, ο Πυθαγόρας σκέφτηκε να δοκιμάσει αν ο μαθητής του είχε πραγματικά αγαπήσει τα Μαθηματικά ή αν πήγαινε μόνο για το χρήμα. Του είπε λοιπόν ότι δεν μπορούσε πια να τον πληρώνει. Ο μαθητής του απάντησε ότι δεν τον ένοιαζαν πια τα χρήματα. Για να δει ο Πυθαγόρας πόση ήταν η αφοσίωση του μαθητή του, προχώρησε ακόμη παραπέρα: του είπε ότι χρειαζόταν να δουλέψει για να βγάλει χρήματα, κι έτσι δεν θα του έμενε χρόνος να τον διδάξει. Φανταστείτε πόσο ευχάριστη έκπληξη ήταν, όταν ο μαθητής προσφέρθηκε να δίνει στο εξής ο ίδιος τρεις οβολούς στον δάσκαλό του, ώστε να συνεχίσουν τα μαθήματα!

πηγές:http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A0%CF%85%CE%B8%CE%B1%CE%B3%CF%8C%CF%81%CE%B1%CF%82
Μαθηματικές προκλήσεις, εκδόσεις Αρχιμήδης

γνωρίζω τα απίθανα μολύβια

Θέλετε να μάθετε τα ονόματα των πρωταγωνιστών του βιβλίου της Γλώσσας μας και ...μερικά πράγματα ακόμη;

Θέλετε να δείτε και μια όμορφη διαδραστική παρουσίαση για τους ήρωές μας; Επισκεφτείτε το φιλικό ιστολόγιο "Περί ανέμων, υδάτων και σχολείου...".

Τετάρτη, 10 Σεπτεμβρίου 2014

ο ύμνος της Τρίτης τάξης


Είναι ωραία της Τρίτης η παρέα. Θα γίνει πολύ δυνατή ομάδα. Και σαν κάθε ομάδα που σέβεται τον εαυτό της, θα έχει και τον ύμνο της, που πολύ σύντομα θα σας τον πει και τραγουδιστά!

Ο ύμνος της Γ' τάξης

Στην Πρώτη ήμουν "ψάρακας"
"μικρό" ήμουν στη Δευτέρα,
τώρα "τριτάκι" έγινα
κι όλους σας κάνω πέρα!

Γράμματα ξέρω χίλια-δυο
και αριθμούς μεγάλους
και τώρα που γλυκάθηκα
θέλω να μάθω κι άλλους!

Θα μάθω πολλαπλασιασμό
θα μάθω κι Ιστορία,
μικρός σοφός θα γίνω εγώ,
χωρίς αμφιβολία!

Βιβλία λογοτεχνικά
κι ωραία παραμύθια,
Μελέτη και Θρησκευτικά
θα τα διαβάσω, αλήθεια!

Και στην αυλή,στο διάλειμμα,
θα 'μαι σωστό τυπάκι,
θα παίζω, θα καλοπερνώ,
χωρίς προβληματάκι!

Η Τρίτη είναι τέλεια
και θα καλοπεράσω.
Θα σας το πω τραγουδιστά
για να σας διασκεδάσω!

εικόνα:https://openclipart.org/detail/181714/children-choral-by-gustavorezende-181714

πρώτο κουδούνι...

   Απόψε το βράδυ, πριν κοιμηθείτε, ακονίστε τα ωραία ροζ αυτιά σας, καθαρίστε τα καλά και -προς Θεού!- μην τους βάλετε βαμβάκια. Αύριο το πρωί έχουν αποστολή:να ακούσουν το πιο χαρούμενο κουδούνι της σχολικής χρονιάς!
   Μόλις ακουστεί το πρώτο "ντριιιιν", βιαστείτε! Θα είναι όλοι εκεί, στην αυλή του σχολείου: και οι συμμαθητές σας και οι δάσκαλοι και ο Διευθυντής και οι γονείς-παππούδες-συγγενείς-φίλοι κι ο παπάς με την αγιαστούρα του. Εσείς θα λείπετε;
   Ο αγιασμός θα γίνει στις 8.30. Ελάτε με τις τσάντες, ελάτε με χαμόγελα και φωνές, ελάτε με τα πόδια ή με ποδήλατο, ελάτε οπωσδήποτε! Σας περιμένουμε για μια σπουδαία σχολική χρονιά!

Τρίτη, 9 Σεπτεμβρίου 2014

στον πλανήτη "Τρίτη"

Καλώς τα φιλαράκια!
Να σας ξεναγήσω στον υπέροχο πλανήτη "Τρίτη".
Είναι ωραία να βρίσκεται κανείς εδώ. Πρώτα - πρώτα γιατί βρίσκεται ανάμεσα σε λαμπερά αστέρια. Να ένα ...κι άλλο ...κι άλλο !Πω πω αστέρια!
Στον πλανήτη αυτό μπορεί κανείς να βρει και να εκτιμήσει όλα τα μοναδικά πλάσματα που τον κατοικούν. Ακόμη και τα πιο απαιτητικά είναι όμορφα και αξιαγάπητα.
Υπάρχει δουλίτσα στον πλανήτη μας. Κάθε μέρα έχουμε να φροντίσουμε αρκετά πράγματα. Μα μη θαρρείτε πως θα είναι κουραστικά ή βαρετά! Μόλις το λαχταράμε ... τσουπ...θα αρπάζουμε την ευκαιρία για μέρη φανταστικά και περιπετειώδη!
Είμαστε πλάσματα ενός όμορφου, φανταστικού κόσμου. Μικροί πρίγκιπες και μικρές (και μεγαλύτερες) πριγκίπισσες. Και το παραμύθι μόλις ξεκίνησε...


βίντεο:https://www.youtube.com/watch?v=2bfdY42VKAk

Κυριακή, 8 Ιουνίου 2014

κλειστόν, λόγω θέρους...

Το "μετα-σχολείο" κάνει καλοκαιρινές διακοπές.
Θα είμαστε εδώ ξανά τον Σεπτέμβρη, με την καινούρια σχολική χρονιά.
Καλό καλοκαίρι σε όλους!

Κυριακή, 4 Μαΐου 2014

μηδενικά ...με αξία!

  Ένα στρογγυλό μηδενικό, σίγουρα δε σας φαίνεται και πολύ ...αξιόλογο ψηφίο. Ίσως και να το περιφρονείτε. Ίσως να σκέφτεστε πως το "μηδέν" είναι ίδιο με το "τίποτα" ...δηλαδή κάτι που δεν κάνει τη διαφορά.
  Ήρθε όμως η ώρα να ξανασκεφτείτε το ρόλο αυτού του ψηφίου. Βλέπετε, μπορεί να συμβολίζει μια ανύπαρκτη ποσότητα, όμως έχει έναν πολύ σπουδαίο ρόλο στη γραφή των αριθμών: είναι ο φύλακας των θέσεων!
   Για σκεφτείτε τον αριθμό δέκα: μια δεκάδα και καμιά μονάδα να περισσεύει. Θα τον γράφατε ποτέ χωρίς το ψηφίο μηδέν; Τότε θα είχατε τον αριθμό 1! Το ίδιο και τον αριθμό εκατό: χωρίς τα δυο του μηδενικά θα έχανε ...το 99% της αξίας του!
   Καθώς προχωράτε σε μεγαλύτερους τριψήφιους αριθμούς, συχνά θα συναντάτε κάποιους που έχουν εκατοντάδες χωρίς δεκάδες ή μονάδες . Τότε σίγουρα θα χρειαστείτε τη βοήθεια των μηδενικών:

Λέμε "τριακόσια ένα", αλλά δε γράφουμε 31. Τη θέση των δεκάδων κρατά ένα ωραίο μηδενικό: 301.
Αν πούμε "τριακόσια δέκα", τότε το μηδενικό θα πάρει θέση στο χώρο των μονάδων: 310.
Σειρά σας τώρα. Και μην ξεχνάτε τα μηδενικά!

https://dl.dropboxusercontent.com/u/14110051/tripsifioi.htm